August 2014
Lesen lernen - Teil 2: Kleiner Fuchs, bleibst du bei uns?
Authentisch und lebensnah erzählt Ingrid Uebe von der Begegnung zweier Kinder mit einem Wildtier. Zahlreiche Illustrationen lockern die Geschichte auf und binden die Schüler auch emotional an die Lektüre. Zur Vertiefung des Themas gibt es zusätzlich kostenloses Bearbeitungsmaterial.
Der kleine Fuchs lebt zusammen mit seinen Geschwistern und seiner Mutter in einem Fuchsbau – bis sie der Hund eines Jägers zwingt, das sichere Nest zu verlassen. Bei der Umsiedelungsaktion wird die Mutter vom Jäger erschossen und Kleiner Fuchs bleibt allein zurück. So finden ihn die Geschwister Mia und Tom, die ihn bei sich zu Hause aufnehmen. Doch wie soll es jetzt weitergehen? Ein Fuchs ist schließlich kein Haustier ...
Besonders spannend ist der behutsame Perspektivenwechsel, durch den der Leser die Geschichte anfangs aus der Perspektive des Fuchses und schließlich aus der Sicht der Familie erlebt.
Zu dem hier vorgestellten Buch gibt es Zusatzmaterial, das man kaufen kann. Das Material greift unterschiedliche Facetten der Lektüre auf und kombiniert altersgemäße Spracharbeit mit interessantem Sachwissen zum Thema "Füchse". Neben Übungen zur Satzbildung, zu Selbstlauten oder Einzahl und Mehrzahl stellen zahlreiche Kopiervorlagen den Fuchs in seiner natürlichen Umgebung vor. Die Sachthemen des Buches werden anschaulich und kindgerecht aufgearbeitet. Lieder, Spiele sowie zahlreiche Gesprächs- und Schreibanlässe runden das vielseitige Material ab.
Wer jedoch kein Geld ausgeben möchte, kann erst Mal das kostenlose Material nutzen, welches allerdings nicht so umfangreich ist, wie das zuvor erwähnte. Des Weiteren gibt es eine Boardstory, mit der die Kinder sich dem Text alleine widmen können.
Ingrid Uebe
Kleiner Fuchs, bleibst du bei uns?
64 Seiten, Broschur, 14,8 x 21,0 cm, farbig illustriert
Hase und Igel Verlag
ISBN 978-3-86760-123-8
Martina Schramm
Begleitmaterial: Kleiner Fuchs, bleibst du bei uns?
47 Seiten, Broschur DIN A4
Hase und Igel Verlag
ISBN 978-3-86760-423-9
Quelle: www.onilo.de
Lesen lernen - Teil 1: Die Anlauttabelle
Wie funktionieren eigentlich Anlauttabellen? Lesen lernen durch die Aneinanderreihung von bereits bekannten Lauten – das ist das Prinzip dieser Bildertabellen: Sie zeigen ein Kindern bekanntes Bild und setzen den entsprechenden Anfangsbuchstaben des Wortes daneben.
Sie bilden also einen Apfel ab, der für jedes Kind erkennbar ist. Daneben steht groß und deutlich der Buchstabe “A” und gleich ein kleines “a” daneben. Erfunden hat die Tabelle für Anlaute, also für die Beginn-Laute eines Wortes, der Pädagoge Jürgen Reichen. Die meisten Eltern lernen sie kennen, wenn ihr Kind in die Schule kommt. Kinder können mit ihrer eigenen Anlauttabelle die ersten Worte selbst zusammensetzen: Sie schauen in der Anlauttabelle nach, welche Anfangslaute der Tabelle dem einzelnen Laut im gesprochenen Wort am nächsten kommt. Bei OMA zum Beispiel wäre das: O wie Ofen, M wie Maus, A wie Apfel. Manchen Kindern hilft diese Methode beim Wechsel von der gesprochenen zur Schriftsprache. Manche Eltern seufzen jedoch, „mein Kind kommt damit gar nicht zurecht“: Jedes Kind ist individuell – und so wohl auch der Zugang zur Welt der Buchstaben.
Für alle die dieses Hilfsmittel zum Lesen lernen nutzen wollen – und vielleicht (noch) keine in der Schule haben, hier zwei kostenlose Anlauttabellen zum Herunterladen: alphabetisch und analogisch, also Selbstlaute und Mitlaute getrennt sowie Umlaute – je nachdem wie das Kind damit besser zurecht
kommt.
Außerdem gibt es hier ein kleines Arbeitsblatt dazu.
Quelle: www.familothek.de
Kleine Helden leben sicher
Für Eltern und für ErzieherInnen gibt es nichts Wichtigeres als die Sicherheit der Kinder. Der Bundesverband Deutscher Kinderausstattungs-Hersteller e.V. (BDKH) hat die Initiative „Kleine Helden leben sicher“ ins Leben gerufen, um Erziehenden zu helfen, Kinder zu schützen und die täglichen Risiken zu reduzieren.
Immer noch gibt es zu viele Unfälle mit Kindern: Eine heiße Herdplatte, ein falsch eingebauter Kindersitz oder eine ungesicherte Steckdose – die Liste der Gefahren für Kinder ist lang. Manchmal sind sich Eltern über die Risiken nicht bewusst oder wissen nicht, wie sie sie verhindern können. Das kann daran liegen, dass ihnen leicht zugängliche und ausführliche Informationen fehlen. „Kleine Helden leben sicher“ setzt ein klares Statement: Schütze, was Du liebst. Jedes Kind hat das Recht, sicher zu sein.
Dieses Jahr wird der Schwerpunkt der Initiative Kindersicherheit im Auto sein. Die Initiative wird neueste Trends und Erkenntnisse vorstellen sowie aktuelle Gesetzgebungen und Normen in einer für Eltern verständlichen Sprache erklären.
Die Webseite und eigene Twitter- und Facebook-Auftritte bilden zusammen eine Wissensplattform, auf der relevante Studien und praktische Tipps gegeben werden, die sich speziell an Eltern richten. Dr. Alessandro Zanini, Vorstand des Bundesverbandes Deutscher Kinderausstattungs-Hersteller e.V. (BDKH) und selbst Vater, sagt: „Die Initiative ‚Kleine Helden leben sicher‘ ist eine sehr gute Möglichkeit für uns, Eltern auf bestimmte alltägliche Risiken aufmerksam zu machen und ihnen zu helfen, ihre Kinder zu schützen. Wir wollen Eltern Informationen zum Thema Kindersicherheit zur Verfügung stellen, die einfach zu verstehen und leicht zugänglich sind, damit sie wissen, wie sie einen Unfall verhindern können – sei es zu Hause oder auf der Straße.“ Der Sponsor der Initiative, der Bundesverband Deutscher Kinderausstattungs-Hersteller e.V. (BDKH), zählt zu seinen Mitgliedern führende internationale Hersteller von Produkten für Kinder wie beispielsweise Britax Römer, Maxi-Cosi, Peg-Pérego und Chicco.
Christian Danner, Formel-1-Kommentator bei RTL, Fahrsicherheitsexperte und Vater, unterstützt die Initiative als Schirmherr. Während seiner Karriere als Rennfahrer hat er sich umfangreiches Wissen im Umgang mit Risiken angeeignet und stellt hohe Ansprüche an die Sicherheit: „Der Umgang mit dem Thema Sicherheit ist nicht nur für die Formel 1 essentiell, sondern ist auch im normalen Alltagsleben wichtig. Ich glaube, es ist ganz wichtig, dass Eltern dieses Thema wahrnehmen und sich der Risiken bewusst sind. Deswegen unterstütze ich die Initiative voll und ganz und werde meine Erfahrung nutzen, um Eltern zu helfen, ihre kleinen Helden zu schützen.“
Quelle: www.kleineheldenlebensicher.de
Kita-Aufklärungsbroschüre zu Milchzähne
Rechtzeitig vor dem ‚Tag der Zahngesundheit‘ am 25.09.2014 und passend zu seinem diesjährigen Motto ‚Ein Herz für Zähne‘ stellt die Aktion Zahnfreundlich e. V. (Berlin) ihre neue Aufklärungsbroschüre „Milchzähne“ vor. Sie ist vor allem für Schwangere und Eltern, aber ebenso für Erzieher in Kitas und Kindergärten bestimmt. Die 16-seitige Broschüre wurde mit Unterstützung der Bundeszahnärztekammer und von Kinderzahnärzten erarbeitet.
Gesund vom ersten Zähnchen an
Genau deshalb beginnt die Milchzahn-Broschüre bei der Aufklärung der werdenden Mama. „Schon in der Schwangerschaft kann die Zahngesundheit des Kindes durch gesunde Ernährung und intensivierte Zahnpflege positiv beeinflusst werden“, so Prof. Zimmer. „Um frühkindliche Karies zu vermeiden und den Kleinsten schmerzhafte Erfahrungen durch kranke Milchzähne zu ersparen, sollte nach der Stillzeit auf süße Getränke oder saure Fruchtsäfte in der Babyflasche ebenso verzichtet werden wie auf eine Dauernuckelflasche zur Beruhigung oder als Einschlafhilfe. Als Durstlöscher eignen sich am besten Wasser oder zahnfreundliche Kindertees mit dem Zahnmännchen, die nachweislich weder Karies noch
Erosionsschäden an der Zahnoberfläche verursachen.“
In der Broschüre „Milchzähne“ wird jede Entwicklungsstufe des kindlichen Gebisses in
einfachen Worten erklärt und von emotionalen Fotos begleitet. Dazu gibt es Tipps zum
zahngesunden Essen und Trinken, vom zahnfreundlichen Beruhigungssauger bis zur 2 Zahnpflege, von der Anwendung von Fluoriden bis zum ersten Zahnarztbesuch des Kleinkindes.
Zur Aktion zahnfreundlich e. V.
Die Aktion zahnfreundlich e. V. ist ein gemeinnützig arbeitender Verein. Zu ihm gehören über 650 persönliche Mitglieder (Wissenschaftler, Zahnärzte, Ärzte, Erzieher, Ernährungsberater, Prophylaxefachkräfte, Vertreter der Krankenkassen, Privatpersonen) Hersteller zahnfreundlicher Produkte, Partner-Unternehmen aus dem Zahn- und Mundpflegebereich und Fördermitglieder. Gemeinsames Ziel und satzungsgemäßer Zweck des 1985 gegründeten Vereins sind: Aufklärung der Öffentlichkeit über die Zusammenhänge zwischen Zahngesundheit und Ernährung, Verbesserung der Mundgesundheit und Förderung zahnfreundlicher Ernährungsgewohnheiten.
Hier gibt es die Broschüre.
Quelle: www.zahnmaennchen.de
Sachen zum Selbermachen - Teil 4: Piñata
Die Piñatas sind bunt gestaltete Figuren, heutzutage aus Pappmaché, früher aus mit Krepp-Papier umwickelten Tontöpfen, die bei Kindergeburtstagsfeiern mit Süßigkeiten, traditionell jedoch mit Früchten gefüllt sind. Sie sind in Lateinamerika, vor allem in Mexiko, zur Weihnachtszeit und in Spanien zu Ostern verbreitet. Hier gibt es eine Anleitung um eine Piñata selber zu basteln.
Material1 Zeitung und Papier für Klebeschnipsel, circa 4cm²
1/2 Packung Kleister, z.B. Methylen,
1 Ballon in gewünschter Größe,
Dekomaterial wie z.B. Wackelaugen,
1 Schnur,
Viele kleine Sachen zum Befüllen, z.B. Bonbons und Konfetti
Werkzeug
Schere, Pinsel, Nadel
So wird´s gemacht
1. Schritt Ballon aufpusten und bekleistern
Den Kleister nach Anleitung zusammenrühren, dann den Ballon in mindestens zwei Schichten mit den vorher zurechtgezupften Zeitungsschnipseln einkleistern! Wir haben aus Pappdreiecken noch Ohren für unser Zebra angeklebt und sie mit Klopapier geformt und fixiert. Dafür haben wir den Kleister sehr großzügig verteilt
2. Schritt Bemalen nach der Trockenzeit
Der Kleister sollte mindestens 24 Stunden trocknen. Danach kann man den Ballon nach Belieben bemalen! Wir haben uns für ein buntes Zebra entschieden.
3. Schritt Piñata befüllen
Sobald die Farbe getrocknet ist, kann die Piñata befüllt werden!
Dazu piekst man erst mit einer Nadel hinein, damit der Ballon im Inneren platzt. Danach schneidet man ein Loch zurecht, durch das man die Piñata befüllen kann. man kann eine Klappe machen, damit man das Loch wieder verschließen kann.
Quelle: www.mach-mal.de
Und los gehts:
Ähnlich wie bei dem Topfschlagen Kinder, deren Augen verbunden sind, abwechselnd mit einem Stock, dem Pinatabuster, auf die Piñata ein, bis sie zerbricht und es Überraschungen regnet. Die Piñata hängt dabei meist an einem Seil über den Kindern und ist nur mit dem Stock erreichbar. Eine weitere Variante ist, die Pinata so anzubringen, dass sie sich hoch und herunter ziehen lässt, um es noch spannender und lustiger zu gestalten. Jeweils einem Kind werden die Augen verbunden, und es versucht, mit dem Pinatastock die Piñata zu treffen und sie dabei zu zerbrechen. Die anderen Kinder singen in der Zwischenzeit das untenstehende Lied. Ist das Lied zu Ende, darf das nächste Kind sein Glück versuchen. Zerbricht die Piñata, dürfen alle Kinder so viel aufheben, wie sie erwischen können. Für kleinere Kinder gibt es die Pullpinata. Diese Piñatas haben an der Unterseite mehrere Schnüre, die von den Kindern abwechselnd gezogen werden; nur eine der Schnüre öffnet das Fach, aus dem die Spielzeuge und Süßigkeiten heraus fallen.
Quelle: www.wikipedia.org
Schatzsuche
Jedes Kind sucht gerne Schätze. Hier gibt es ein paar Tipps für eine gelungene Schatzsuche mit der Kindergruppe.
Schatzkarte Diese kann in einem Muffin oder Kuchen versteckt sein. Oder in einem Brötchen... Lustig ist auch, wenn die Karte in Puzzleteile gerissen ist und die Teile in/an/unter verschiedenen Dingen versteckt sind. Hier bietet sich der Esstisch an. Wenn die Teile aber in etwas Essbaren versteckt sind, sollte man vorher sagen, dass die Kinder gut aufpassen sollen, was sie essen.Ist die Schatzkarte gefunden, ist die erste Aufgabe für die Kinder die Schatzkarte zusammenzusetzen. Hier kann ein Weg aufgemalt werden, der nicht alltägliche Dinge beschreibt, wie z. B. ein rotes Auto (vom Nachbarn) oder der große Kastanienbaum an der Kirche.
Es kann auch ein Rätsel auf der Karte stehen, wie z. B. "welche Hausnummer hat das Haus, indem der älteste von euch wohnt". Soviele Schritte müssen die Kinder dann irgendwo hin laufen.
Oder etwas, was die Kinder in einem Buch oder im Internet recherchieren müssen, z. B. seit wann es das Dorf/die Stadt gibt.
Besonders spannend ist es, wenn die Karte in Geheimschrift geschrieben ist. Diese kann z. B. mit einer Feder und Zitronensaft geschrieben werden und sichtbar wird die Schrift dann durch Hitze, wie eine Kerze, die man darunter hält (die Geburtstagskerze vom Kuchen)
Die Schatzkarte kann mit schwarzen Tee oder Kaffee "altern". Man kann Teebeutel drauf tupfen oder sie mit starkem Kaffee betropfen. (dann kurz in den Backofen, oder mit dem Feuerzeug oder Kerze Löcher reinbrennen).
1. Station
Wenn die Kinder auf der Karte einen großen Baum und daneben ein Kreuz gesehen haben, sollen sie darauf kommen, dass sie zum Kastanienbaum an der Kirche sollen. Hier ist dann der nächste Hinweis versteckt. Vielleicht eine Schnur, die über einen Ast geworfen wurde und ganz oben hängt nun eine Filmdose mit einem Zettel dran. Die Schnur ist unten am Baum mit einem Reisnagel festgemacht oder mit einem Stein beschwert. Die Kinder müssen nun die Schnur lockern, um die Filmdose nach unten zu lassen. Wenn ein Kompass zur Verfügung steht, kann der nächste Hinweis lauten: Geht nun 75 Schritte (oder Meter) in Richtung NW.
2. Station
Hier könnte ein Puzzle in einem Baumstamm versteckt sein. Wenn man es zusammensetzt, liest man das Rätsel: Wieviele Spielgeräte stehen auf dem Spielplatz. Natürlich sind die Kinder sich nicht sicher und müssen erst nach schauen. Dann müssen sie die Anzahl der Spielgeräte als Hausnummer für die Lindenstraße nehmen und dort weitersuchen
3. Station
An dieser Adresse wohnt dann eine eingeweihte Person, die den Kindern, als Hexe oder Wahrsagerin verkleidet, sagt, wohin die weitere Suche geht.
4. Station
Am wahrgesagten Ort angekommen finden die Kinder einen Hinweise. Das kann z. B. ein gemalter Pfeil und eine gemalte Hütte sein. Die Kinder müssen nun dem Pfeil bis zur Hütte folgen.
5. Station
Hier suchen die Kinder nun die Schatztruhe. Eine alte Holzkiste eignet sich bei trockenem Wetter prima. Bei Regen ist eine große Tupperdose oder eine eingewickelte Holzkiste gut.
Inhalt des Schatzes:
Einen Edelstein für jedes Kind, Goldtaler zum Essen, Süßes, das glitzert, kleine Geschenke
Quelle: www.kita-netz.eu
Deutschlands erstes Kita-Bewertungsportal
Über 25.000 geprüfte Kita-Adressen bundesweit stehen bereits zum Start des Portals zur Verfügung. Eltern können mit einem Eintrag und Bewertung ihrer Kita nachfolgenden Kita-Nutzern die Auswahl erleichtern und eine Transparenz für alle Beteiligten bieten.
Als unabhängiges Bewertungsportal für Kinderkrippen und Kindergärten bietet jakita.de eine zuverlässige und seriöse Entscheidungshilfe bei der Auswahl der geeigneten Kita-Einrichtung. Die Eltern und Erziehungsberechtigte bewerten ihre Kita-Einrichtung auf jakita.de durch die Vergabe von Schulnoten in Kategorien wie Betreuung, pädagogisches Konzept, Ausstattung, Sauberkeit, Erziehung, Öffnungszeiten und Kosten . Zudem haben die Nutzer von jakita.de die Möglichkeit, einen detaillierten Erfahrungsbericht zu schreiben und ihre Kita weiterzuempfehlen oder Verbesserungspotenziale vorzuschlagen. Solche Bewertungen, Erfahrungsberichte und Weiterempfehlungen sind entscheidend für interessierte Eltern bei ihrer Suche nach der passenden Kita-Einrichtung.
Was bietet jakita.de Eltern?
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Informationen und Bildern vor
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•Neue Kita-Adressen können unter Neueintrag sofort eingegeben werden
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•Einheitlicher Standard für Kita-Qualitätskriterien
•Markttransparenz aller Kitas in Deutschland
Über jakita.de
jakita.de, gegründet von Irina Gottschlich – selbst Mutter eines inzwischen 6-jährigen Jungen – hat bei der Suche einer geeigneten Kinderkrippe und Kindergarten, positive aber auch negative Erfahrungen gemacht. Nicht immer werden die von einer Kita-Einrichtung vorgegebenen Konzepte und kompetente Fürsorge eingehalten. Besonders Babys und Kleinkinder, die noch nicht sprechen können, sind auf eine liebevolle Betreuung angewiesen. Derzeit gibt es deutschlandweit keine einheitlichen Kita-Qualitätsstandards. Personalmangel führt heutzutage zu einem erhöhten Betreuungsschlüssel und Überlastung. Ziel von jakita.de ist, Eltern umfassend und neutral über Kita-Einrichtungen zu informieren und eine Entscheidungshilfe bei der Suche einer Kita zu leisten.
www.jakita.de
Kreative Kinderküche
Mit dem Kochbuch von Pia Deges können kleine Schleckermäuler jetzt selbst den Kochlöffel schwingen. Sie lernen bei der Umsetzung der bunten Rezept- und Bastelideen viel neues.
In der Küche geht’s rund! Mit der Küchenbande zusammen wird eifrig, gerührt, geschält, geschnippelt und auch hübsch verpackt und dekoriert. So bekommen Jungs und Mädels ab 3 Jahren spielerisch ein Gefühl für Lebensmittel und ausgewogene Ernährung - und natürlich jede Menge Leckeres zum Knabbern, Schlemmen und Genießen! Neben Rezeptideen für lecker Gekochtes und Gebackenes, sowie gesunde Snacks für zwischendurch, gibt es auch ein Kapitel, das sich ganz dem Thema Verpacken und Verschenken widmet. Im einmaligen Pia-Deges-Stil wird das Küchenerlebnis zu einem kunterbunten Abenteuer, in dem bereits die Kleinsten zu großen Küchechefs werden.
Über die Autorin:
Pia Deges liebt es, sich durch die Küchen anderer Länder zu futtern und Neues auszuprobieren. Als Kind war Milchreis ihr Lieblingsessen, Schwarzwurzeln dagegen eine echte Strafe. Daran hat sich bis heute nicht viel geändert. Pia Deges hat Film- und Fernsehwissenschaften studiert und lebt mit ihrer immer hungrigen Familie da, wo es an jeder Ecke Currywurst gibt, nämlich mitten im Ruhrgebiet.
Pia Deges
Kreative Kinderküche
Rezept- und Bastelideen für kleine Hände
96 Seiten, 22,2 x 23,5 cm,
Hardcover
ISBN 978-3-7724-5956-6
Quelle: www.topp-kreativ.de
Sexualpädagogik in der Kita
In der Entwicklung eines jeden Kindes spielen das Interesse am eigenen Körper und altersentsprechende sexuelle Aktivitäten eine wichtige Rolle. Sie entwickeln ein Selbstbild bei der Entdeckung ihres Körpers und im Vergleich mit anderen, das es ihnen ermöglicht die geschlechtliche Zugehörigkeit zu erkennen. Daher ist es von großer Bedeutung Kinder in den verschiedenen Entwicklungsphasen in angemessener Weise zu begleiten.
Wie verläuft die »normale« psycho-sexuelle Entwicklung des Kindes? Bei welchem Verhalten muss man sich Sorgen machen? Was können Erzieherinnen tun, um Übergriffen unter Kindern und sexuellem Missbrauch vorzubeugen? Zahlreiche Praxisbeispiele zeigen auf, wie eine zeitgemäße Sexualpädagogik aussieht, wie Kinder geschützt werden und was die Kita tun kann, um Kindern bei den ersten Schritten zu einem sexuell selbstbestimmten Leben zu unterstützen.
Der Autor
Dr. Jörg Maywald, Geschäftsführer der Deutschen Liga für das Kind, Professor an der FH Potsdam und Sprecher der National Coalition für die Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention in Deutschland. Langjährige Erfahrung in der Kinder- und Jugendhilfe sowie im Kinder- und Jugendgesundheitsbereich.
Jörg Maywald
Sexualpädagogik in der Kita
Kinder schützen, stärken, begleiten
19,7 x 26,0 cm
144 Seiten
ISBN 978-3-451-32642-4
Quelle: www.herder.de
Auf dem Weg zu einer gesundheitsfördernden Kita!
In der hier vorliegenden Broschüre gibt es Anregungen zu den verschiedenen Bereichen der Gesundheitsförderung.
Um die Gesundheit von Kindern nachhaltig zu fördern ist es wichtig ihr Lebensumfeld gesundheitsförderlich zu gestalten ihre Gesundheitskompetenzen zu stärken allen Akteuren ein positives Konzept von Gesundheit zu vermitteln die Gesundheitsressourcen der Kinder und ihrer Familien, aber auch die der Erzieher/innen zu stärken. Daraus ergibt sich: Kindertagesstätten sind ideale Orte der Gesundheitsförderung!
Prioritäre Themenfelder sind:
Ernährungsaufklärung, Bewegungsförderung, Stressbewältigung und psychosoziale Gesundheit – also die „klassischen“ Felder der Gesundheitsförderung.
Zudem kann die Kita am ehesten auf die gesundheitlichen Bedürfnisse von Kindern aller sozialen Schichten eingehen und einen gesundheitsförderlichen Lebensraum ermöglichen. Gleichzeitig können in der Kita unter Mitwirkung aller Beteiligten (Kinder – Eltern –Erzieher/innen und Träger) Rahmenbedingungen geschaffen werden, die zu einem gesunden Spiel- und Arbeitsbereich für alle beitragen können. Denn nur wenn alle Akteure selbst aktiv mitgestalten können, kann sich auch ein besseres Gesundheitsbewusstsein entwickeln.
Hier gibt es die Broschüre.
Quelle: www.hag-gesundheit.de