Für einen Großteil der Bevölkerung spielt Musik eine wichtige Rolle in der frühkindlichen Entwicklung. Knapp 80% der Deutschen halten es für wichtig, dass Kinder in Kindergärten und der Vorschule musikalischen Aktivitäten nachgehen. Sie sei Teil einer ausgewogenen Ausbildung und sollte fester Bestandteil des Lehrplans in der Schule sein (SOMM-GfK Studie 2009).

Mehr als 55 Einrichtungen, Verbände, Initiativen, Gewerkschaften, Fach- und Hochschulen haben sich zu dem Bündnis „Klischeefreie Vielfalt in Kitas“ zusammengeschlossen. Sie rufen zu einem bundesweiten, dezentral organisierten Aktionstag am 5. Juni 2019 auf. Die Aktionen sollen einen Gesprächsanlass bieten, um sich wertschätzend und reflektierend über das Thema Vielfalt in Kindertageseinrichtungen auszutauschen.

Eltern, Träger und die Gesellschaft tragen vielfältige und immer neue Erwartungen und Aufgaben an die Erzieherinnen in Kindertageseinrichtungen heran. Die Elementarpädagogik soll möglichst alles das leisten, was für die Entwicklung von Kindern erforderlich ist. Gleichzeitig soll sie negativen Einwirkungen der Umfeldgegebenheiten entgegenwirken. Wo aber bleiben die Erzieherinnen mit einer von ihnen verantworteten Pädagogik?

Männer bekommen in Kitas seltener einen unbefristeten Arbeitsvertrag als Frauen. Dies ist eines der Ergebnisse einer Studie des Delta-Instituts für Sozial- und Ökologieforschung. Die Ursache dafür besteht laut Studie wohl unter anderem darin, dass männlichen Erziehern von Männern wie Frauen mehr Vorbehalte bezüglich Missbrauchs entgegengebracht werden als Frauen.