Krieg und Katastrophen, Kinder brauchen Kunst - zu diesem Thema findet am 18. Februar um 19.30 Uhr eine Podiumsdiskussion in der Alfred-Schnittke-Akademie in Hamburg Altona statt. Eine anschließende Fortbildung vom 19. bis 20. Februar vertieft das Thema. Wo liegen die Möglichkeiten, wo die Grenzen für Kursleiter? Was kann ein künstlerisch-pädagogisches Angebot bewirken? Dozenten von stART International referieren über Heimat, Flucht, Resilienz, interkulturelle Kompetenz und künstlerischen Handlungsansatz.

Bei der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern gewinnen berufsbegleitende Teilzeit-Modelle an Bedeutung. Mit diesen Formaten gelingt es, neue Personenkreise für die Arbeit in der Kita zu gewinnen. Gleichzeitig lastet auf den Studierenden ein hoher Erwartungsdruck, da sie ab dem ersten Ausbildungstag in einer Einrichtung als Fachkraft angestellt sind und häufig auf den Personalschlüssel angerechnet werden. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).

Die Fachhochschule Potsdam lädt alle Interessentinnen und Interessenten ein, sich am Dienstag, dem 01. März (18.00 Uhr) über die aktuellen berufsbegleitenden Weiterbildungen „Kita-Management“ und „Kita-Leitung Intensiv“ zu informieren und Dozenten der Weiterbildung kennen zu lernen. Um eine formlose Anmeldung zur Informationsveranstaltung wird gebeten.

2.019 Personen haben 2014 einen Bachelor-Studiengang der Kindheitspädagogik abgeschlossen, der für eine Tätigkeit in einer Kita qualifiziert. Das sind 23% mehr als im Vorjahr und rund 41 Mal so viele wie 2007, als die ersten Absolventinnen und Absolventen in Deutschland ihre Abschlussprüfungen in diesem Fach abgelegt haben. Die Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger stagnierte 2014 erstmalig im Vergleich zum Vorjahr bei 3.412. Diese Daten hat die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) 2015 im Rahmen ihres Studiengangsmonitorings erhoben, für das ein Mal pro Jahr die Leitungen aller kindheitspädagogischen Studiengänge in Deutschland befragt werden.