Durch die Schwungübungen werden die Fertigkeiten im Umgang mit graphischen Werkzeugen und Techniken in Form von Spuren, Strichen, Zeichnungen und erst später durch das Schreiben der Buchstaben geschult (Graphomotorik).
Die wichtigste Voraussetzung, damit das Schreibenlernen gelingt, sind umfangreiche, ganzkörperliche Bewegungs- und Sinneserfahrungen. Erst wenn ein Kind über alle Sinnessysteme ausreichend Erfahrung mit seinem Körper und vielen Materialien gesammelt hat, ist es in der Lage, die Grundelemente der Schrift zu beherrschen.

Wenn das Kind Spuren seines Handelns entdeckt, ist es meist sehr motiviert dies wieder und wieder zu tun. Geben Sie Kindern die Möglichkeit, zahlreiche Strichspuren z.B. auf Sand, Papier, Tafeln, Malblöcken, Straßenbelägen und mit einem Schwungband zu ziehen: Mit verschiedensten Werkzeugen wie Finger, Stecken, Nägeln, Stiften, Kreiden,
Steinen, Nadeln können auf den unterschiedlichsten Materialien, sowie in der Luft Spuren hinterlassen werden.

Als Vorübungen zur Schrift können die Grundformen als Muster- bzw. Zeichnungsformen spielerisch in Geschichten wiederholt und automatisiert werden.

Eine hervorragende Methode Bewegungen zu automatisieren ist das „Blind zeichnen“:
Entweder mit geschlossenen Augen oder Augenbinden (Achtung: ist einigen unangenehm) oder einem Sichtschutz in Form eines Kartons zwischen Blatt und Augen oder einer ausgeschnittenen Schachtel. Dadurch gerät die visuelle  Kontrolle in den Hintergrund, dagegen wird das Bewegungsgefühl für den Ablauf intensiviert.
Wenn die Unterlage genügend Reibwiderstand aufweist (Zeichenpapier, Schleifpapier, Wandtafel) kann das Kind sogar den Bewegungsvorgang hören. Häufige Wiederholungen (mind. 10 mal z.B. in verschiedenen Farben) dienen dazu, die Bewegungen zu automatisieren.

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