2015
Sprachförderung in Kita und Grundschule
Das SUBIK-Konzept
Sprachentwicklungsstörungen gehören zu den häufigsten Entwicklungsstörungen im frühen Kindesalter. Betroffen sind zum einen deutschsprachige Kinder, die die für einen regelrechten Spracherwerb notwendigen Entwicklungsschritte nicht altersgemäß erreichen, zum anderen Kinder mit Migrationshintergrund, die Deutsch als Zweitsprache lernen.
Sprachentwicklungsstörungen lassen sich nicht monokausal erklären. Meist ist ein Risiko-Bündel zu bedenken, das verschiedene Risikofaktoren, wie z.B. mangelnde sprachliche Sensitivität, sprachlich wenig kompetente Vorbilder u.a. umfasst.
SUBIK ist ein strukturiertes Förderprogramm, das eine intensive Zusammenarbeit von Erzieherinnen, Lehrern und Eltern erfordert.
Im theoretischen Teil des Buches werden die Meilensteine der Sprachentwicklung sowie bereits in Anwendung befindliche Förderstrategien dargestellt. Es folgt eine detaillierte Aufstellung verschiedener Sprachentwicklungsstörungen. Der zweite Teil beschäftigt sich praxisnah mit der Förderung durch SUBIK bei verschiedenen Sprachentwicklungsstörungen.
SUBIK zeigt, wie entsprechende (logopädische) Einzeltherapien durch ein praxisnahes, d.h. den kindlichen Alltag durchdringendes Förderkonzept, dessen Kern Sprachhandlungs-Sequenzen sind, bereits im frühen Kindergartenalter erweitert werden können.
Christiane Wiedemann-Mayer / Jana Jakob
SUBIK - Sprachunterstützende Begleitung in Kindergarten und Grundschule
Zielgruppen: Erzieherinnen, Grundschullehrer; Alter: 3–9
ISBN: 978-3-8080-0756-3
Bestell-Nr.: 1938
www.verlag-modernes-lernen.de
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Inklusion in Kita, Schule und Beruf
Gemeinsames Lernen statt Schubladendenken
Fachtag Mehrsprachigkeit
Mehr Mehrsprachigkeit – in Krippen, Kitas und Schulen
18. Februar 2016, 09:00–15:45 Uhr
Congress-Centrum Ost, Offenbachsaal
Veranstalter: Frühe Mehrsprachigkeit an Kitas und Schulen, Bundesverband
Leseförderung, Universität zu Köln
Weitere Informationen und Anmeldung unter: www.fmks.eu
Index für Inklusion
(Spiel, Lernen & Partizipation in der inklusiven Kita entwickeln)
18. Februar 2016, 11:00 - 11:45 Uhr
Congress Centrum Nord, Konferenzraum J
Veranstalter: Campus e.V.
Sonderschau Wege zur Inklusion
16. - 20. Februar 2016, jeweils 9:00 – 18:00 Uhr
Halle 8, Stand E40/F45
Veranstalter: Ausschuss Frühe Bildung im Didacta Verband der Bildungswirtschaft
Forum Bildung
Inklusion: Der europäische Blick
19. Februar 2016, 10:30 - 11:45 Uhr
Forum Bildung: Halle 6, E 50/F 51
Veranstalter: Verband Bildungsmedien e.V.
Weitere Informationen unter www.bildungsmedien.de/didacta
Forum Berufliche Bildung
Offene Werkstatt für Inklusionsschulen
19. Februar 2016, 10:30 - 11:15 Uhr
Forum Berufliche Bildung: Halle 9, A 36/B 39
Veranstalter: Didacta Verband der Bildungswirtschaft / Verband der Bildungsmedien e.V.
Forum Unterrichtspraxis
Das Plus-Netzwerk der Gesamtschule Oelde
19. Februar 2016, 14:00 - 15:00 Uhr
Forum Unterrichtspraxis: Halle 7, B 50/C 51
Veranstalter: Verband Bildungsmedien e. V.
Forum Unterrichtspraxis
Multiprofessionelle Kooperation in der inklusiven Schule
18. Februar 2016, 13:00 - 14:00 Uhr
Forum Unterrichtspraxis: Halle 7, B 50/C 51
Veranstalter: Verband Bildungsmedien e.V.- www.bildungsmedien.de
Forum Bildung
Inklusion in der Praxis: Armutszeugnis für die Politik?
18. Februar 2016, 10:15 - 11:30 Uhr
Forum Bildung: Halle 6, E 50/F 51
Veranstalter: Verband Bildungsmedien e.V.
Weitere Informationen unter www.bildungsmedien.de/didacta
Sonderschau Keine Angst vor Inklusion:
„Hilfsmittel zum Anfassen“ und mutmachende „Best-Practice-Beispiele“
16. - 20. Februar 2016, jeweils 9:00 – 18:00 Uhr
Halle 7, Stand B68/C69
Weitere Informationen unter: www.rehakind.de
Veranstalter: Internationale Fördergemeinschaft rehaKIND e.V.
Forum Berufliche Bildung
Interview: Abilympics: Spitzenreiter mit „Behinderung“
16. Februar 2016, 11:30 - 12:00 Uhr
Forum Berufliche Bildung: Halle 9, A 36/B 39
Veranstalter: Didacta Verband der Bildungswirtschaft / Verband der Bildungsmedien e.V.
Forum Berufliche Bildung
Bericht aus der Praxis: Inklusion in der beruflichen Bildung
17. Februar 2016, 10:30 - 11:15 Uhr
Forum Berufliche Bildung: Halle 9, A 36/B 39
Veranstalter: Didacta Verband der Bildungswirtschaft / Verband der Bildungsmedien e.V.
Forum Berufliche Bildung
Teilhabe im Beruf: Inklusion in der Beruflichen Bildung
18. Februar 2016, 12:15 - 13:15 Uhr
Forum Berufliche Bildung: Halle 9, A 36/B 39
Veranstalter: Didacta Verband der Bildungswirtschaft / Verband der Bildungsmedien e.V.
Quelle: www.didacta-koeln.de
Weiterbildung zur NaturkindergärtnerIn
Facherzieherin für Natur und Ökologie
Kinder brauchen die Natur als unverzichtbaren Erfahrungs- und Spielraum. Gerade in Wäldern finden Kinder vieles, was für ihre Entwicklung wichtig ist. Mit Phantasie, einigem Fachwissen und natürlich etwas Geld lässt sich aber auch das Spielgelände der Kindereinrichtung so gestalten, dass Bewegung, Entdeckerdrang und Kreativität gefördert werden. Spielmaterialien, Farben etc. – vieles können die Kinder sich selbst herstellen. Hinzu kommt eine vollwertige Ernährung, die Kindern schmeckt. Erfahren, wo die Nahrungsmittel herkommen, und selbst etwas zuzubereiten, ist dazu hilfreich.
Die Weiterbildung wird zum ersten Mal gemeinsam organisiert von der Ev. Kirche in Mitteldeutschland und dem Umweltbüro Nord in Stralsund in Kooperation mit dem Bundesverband der Natur- und Waldkindergärten.
Programm und Anmeldung unter: www.naturkindergarten.net
Kontakt: schicketanz@naturkindergarten.net
Früh übt sich! – Musikalische Früherziehung
Dieses Album/CD greift die beliebtesten Inhalte der musikalischen Früherziehung auf und bietet Lieder für die Bereiche Singen, Tanzen, Instrumentenlehre, elementare Notenlehre und Gehörbildung sowie kindgerechte Klassikmelodien. Insgesamt befinden sich 27 Titel auf dieser CD, die speziell nach diesen 5 Kategorien ausgesucht worden sind.
In ganz Deutschland besuchen sehr viele Kleinkinder Kurse zur musikalischen Früherziehung. In diesen Kursen kommen sie das erste Mal regelmäßig in Berührung mit dem Thema Musik. Sie erhalten hier ein paar wichtige allgemeine Grundlagen und lernen viele verschiedene Instrumente kennen. Im Anschluss an diese in der Regel wöchentlichen Kurse entscheiden sich die Kinder zusammen mit ihren Eltern oftmals für das Erlernen eines bestimmten Instruments.
Bei der musikalischen Früherziehung wird gleichzeitig die Sprache, das Hören, das Gefühl für Rhythmik und die Motorik der Kinder gefördert. Musik unterstützt nicht nur die musischen Begabungen, sondern beeinflusst auch die Persönlichkeit des Kindes. Schüchterne oder verhaltensauffällige Kinder können sich auf diese Weise kreativ ausdrücken und ihr Sozialverhalten verbessern.
Vor allem im Bereich der Instrumentenlehre sind dabei wunderbare Titel entstanden. Auf diesem Weg werden die wichtigsten Musikinstrumente mit originellen Kinderliedern vorgestellt, welche den kleinen Zuhörern in erster Linie Spaß machen sollen: Da spielt ein kleiner Panda Klavier, ein Seemann das Akkordeon oder eine kleine Ente die Holzblasinstrumente. Natürlich wurden hierfür echte Instrumente eingespielt, die nur so einen unverfälschten Klang ermöglichen und dadurch dem kleinen Zuhörer besonders nah gebracht werden können. Gesungen werden alle Songs von Katharina Blume und Christian König, die auch schon durch die erfolgreiche Veröffentlichung „Die 40 besten Fingerspiellieder“ bekannt sind. Im Begleitheft der CD befinden sich alle Liedtexte und ein paar nützliche Informationen. Eine bunte Mischung lustiger und lehrreicher Lieder für Kinder von 3-6 Jahren, um sie an das Thema Musik heranzuführen und zu begeistern.
Das Album „Musikalische Früherziehung“ kann die echte, reale Begegnung mit Musik und Instrumenten in einer Gruppe mit anderen Kindern nicht ersetzen. Es ist aber eine prima Ergänzung. Die 27 Lieder tragen den pädagogischen Gedanken, der hinter dieser Konzeption steht, bis ins heimische Kinderzimmer. Vieles lässt sich auch gemeinsam im Kindergarten vertiefen. Selbst ohne den Besuch eines Kurses zur musikalischen Früherziehung bleibt diese Veröffentlichung am Ende ein lehrreiches, melodisches Kindermusikalbum und wird den kleinen Zuhörern viel Freude bereiten.
Der Primus-Preis fördert Kitas und Grundschulen
Der Primus-Preis wird jeden Monat an eine zivilgesellschaftliche Initiative vergeben, die in Kooperation mit Kitas, Schulen oder anderen Bildungseinrichtungen eine konkrete Herausforderung im Bildungssystem aufgreift.
Der Primus-Preis richtet sich vor allem an Initiativen, die noch wenig bekannt bzw. nur regional aktiv sind. Diese kleinen, oft unbekannten Initiativen, die aus der Mitte der Gesellschaft kommen, werden vor Ort gebraucht. Sie finden ganz individuelle Antworten auf die jeweils besonderen Herausforderungen einer Region und gestalten zusammen mit den Kitas oder Schulen das Bildungssystem da weiter, wo die staatlichen Akteure an ihre Grenzen stoßen.
Bewerben können sich Initiativen unabhängig von einer konkreten Themenstellung. Dementsprechend vielfältig sind die bislang ausgezeichneten Primus-Preisträger: Bisher wurden der Primus-Preis u.a. an Projekte für die Partizipation von Kindern in Kitas, zum forschenden Lernen oder an Patenschafts- und Mentorenprogramme verliehen.
Der Primus-Preis des Monats ist mit 1.000 Euro dotiert. Aus den im Laufe eines Jahres ausgezeichneten Initiativen wird der Primus des Jahres gewählt. Jedes prämierte Projekt hat dann noch einmal die Möglichkeit, ein Preisgeld in Höhe von 5.000 Euro zu gewinnen. Ermittelt wird der Primus des Jahres im Rahmen einer Online-Abstimmung, an der alle Besucher auf der Webseite der Stiftung Bildung und Gesellschaft teilnehmen können. Die Stiftung unterstützt alle ausgezeichneten Initiativen zudem mit Öffentlichkeitsarbeit. Auf diese Weise sollen nachahmenswerte Initiativen überregional bekannt gemacht werden.
Nehmen Sie Kontakt auf!
Sie engagieren sich in einem Projekt, das für den Primus-Preis in Frage kommt?Dann bewerben Sie sich direkt unter dem Menüpunkt Bewerbung.
Oder kennen Sie eine Bildungsinitiative, die Sie gerne für den Primus-Preis nominieren möchten? Dann schreiben Sie eine Nachricht!
Kontaktanfragen telefonisch unter (030) 32 29 82 531 oder über das Kontaktformular.
Theaterpädagogische Fortbildungen
Mit dem Jahresbeginn starten in Reutlingen, Stuttgart, Ulm, Schwäbisch Hall und Konstanz neue theaterpädagogische Fortbildungen der Landesarbeitsgemeinschaft TheaterPädagogik Baden-Württemberg (LAG). In nächsten Jahr feiert das Institut, das sich landesweit um die Vermittlung von theaterpädagogischen Kompetenzen bemüht und regen, steigenden Zulauf erfährt, sein 30-jähriges Bestehen.
Die berufsbegleitende Fortbildung richtet sich an Menschen aus pädagogischen Institutionen und Arbeitsfeldern und erfährt stetig wachsenden Zulauf grade auch von ErzieherInnen und SozialpädagogInnen. Das Erlebte und Erlernte, die verschiedensten Methoden und Herangehensweisen der theaterpädagogischen Didaktik, können direkt in ihren Berufen angewendet werden und ermöglichen eine neue Art des ganzheitlichen
Lernen, der vielschichtigen Entwicklung von Kindern.
Das Theaterspiel und die Theater-Pädagogik gewinnen immer stärker an Bedeutung:
Hier hat gerade der heranwachsende Mensch die Möglichkeit, sich in seiner Komplexität und Ganzheit zu erleben und einzubringen, spielend Freiräume, Bedürfnisse und Potentiale zu entdecken, soziale und emotionale Empfindungs- und Bindungsfähigkeit zu fördern.
Theater-Spiel ist Dialog auf verschiedensten Ebenen: in geistiger, intuitiver, rationaler, personaler und sozialer Begegnung. Und in der Theaterpädagogik treffen Menschen auf Themen, ein Prozess wird zu einem Produkt, Theorie und Praxis arbeiten eng zusammen – und das konkret erlebbar und auf spielerische und kreative Weise.
In jeder Stadt gibt es im Vorfeld des Kursbeginns Informations- und Schnuppertermine.
Diese sind kostenlos und unverbindlich; eine Teilnahme wird sehr empfohlen.
Weitere Informationen 07121-21116, info@lag-theater-paedagogik.de.
Genaue Kurspläne der Städte unter: www.lag-theater-paedagogik.de
Fachtag "Mehr Mehrsprachigkeit! in Kitas, Krippen und Schulen"
Der FMKS (Verein für frühe Mehrsprachigkeit an Kindertageseinrichtungen und Schulen FMKS e. V.) setzt sich für die frühe und effektive Einführung von Mehrsprachigkeit an Krippen, Kindertageseinrichtungen und Schulen ein. Jetzt anmelden für den Fachtag am 18.2.16 auf der didacta in Köln.
Präsentiert werden Beispiele für gute Praxis aus bilingualen und multilingualen Bildungseinrichtungen, spannende Kurzvorträge mit einem Blick über den Tellerrand und zahlreiche aktuelle Praxisforen. Herr Prof. Dr. Fthenakis und Herr Prof. Dr. Wode begrüßen die Teilnehmenden.
Die Tagung nimmt einsprachige Kinder in den Blick, die in bilingualen Einrichtungen und immersiv geführten Schulen eine weitere Sprache erwerben. Zum anderen geht es um schon mehrsprachig aufwachsende Kinder mit anderen Erstsprachen als Deutsch.
Was sind gute Bedingungen für bilinguales Lernen? Wie entwickelt sich die Aussprache? Was wissen wir über Sprachlernerfahrungen im inklusiven Kita- und Schulkontext? Welche Materialien, Kinderreime, Gedichte und Geschichten passen zum mehrsprachigen Kontext? Wie baue ich eine bilinguale, mehrsprachige Kita oder Schule auf? Was bewährt sich in Seiteneinsteigerklassen, was in der Zusammenarbeit mit Eltern? Viele unter den Nägeln brennende Praxisfragen haben auch im „World Cafe“ Platz. Hier wird alles in lockerer Atmosphäre in kleinen Gruppen besprochen. Teilnehmende können aktiv mitmachen oder einfach nur zuhören. Spezielle Angebote gibt es zu den Sprachen Englisch, Russisch und Türkisch. Leitungskräfte bilingualer Kitas sind in einem Workshop unter sich.
Spannung verspricht auch das Podiumsgespräch „Mehr Mehrsprachigkeit!“ mit der Bildungsministerin Nordrhein-Westfalens Frau Sylvia Löhrmann, dem educcare-Gründer Herrn Axel Thelen und Herrn Prof. Thorsten Piske. Im Anschluss an die Tagung haben die Teilnehmenden Zeit, um die didacta Bildungsmesse zu besuchen.
Der FMKS freut sich auf herausragende ExpertInnen, pädagogische Fachkräfte aus Krippe, Kita, Schule, auf Trägervertreter, Eltern und Interessierte aus Lehre, Forschung, Bildungsmanagement und Migrationsarbeit.
Mehr Information zum Fachtag des FMKS, der in Kooperation mit dem Bundesverband Leseförderung stattfindet, auf www.fmks.eu
Medienzwerge - Medienarbeit in der Kita
Medien sind Teil der Lebenswelt auch schon von Kindern im Kindergartenalter. Genau hier setzt das Projekt „Medienzwerge“ an: Wer einmal selbst ausprobiert hat, wie ein bewusst gewählter Bildausschnitt die Wahrnehmung beeinflusst, der schaut sich Medien – nicht nur das Fernsehen, sondern auch die Zeitung und das Internet – ganz anders an. Somit ist das Konzept der „Medienzwerge“ ein wegweisender Ansatz, der eben die Bedürfnisse schon der Jüngsten aufmerksam und fürsorglich berücksichtigt.
Die Stiftung MedienKompetenz Forum Südwest freut sich, mit den „Medienzwergen“ das Angebot sinnvoller, zeitgemäßer Konzepte für eine kompetente Mediennutzung auf Kinder im Kindergartenalter auszudehnen!
Kita Seminare Hamburg. Qualifizierte Weiterbildungen für frühpädagogisches Fachpersonal
Bilden Sie sich weiter: in der langfristigen Fachqualifizierung zur Kita-Leitung oder zur Fachkraft für Krippenpädagogik, in Seminaren u.a. im Bereich Kita-Recht und Kinderschutz oder in Inhouse-Schulungen nach Maß von Kita Seminare Hamburg.
UNSER WEITERBILDUNGSANGEBOT FÜR SIEMit unserem Angebot an Fachberatung, Supervision, offenen Seminaren, Inhouse-Trainings und langfristigen Fachqualifikationen verfolgen wir das Ziel, KiTas individuell und nachhaltig zu beraten, zu schulen und zu begleiten.
Fachqualifizierung zur Kita-Leitung:
Kitas kompetent leiten
Ganz gleich, ob Ihnen die Rolle als Leitungskraft noch neu ist oder Sie schon seit mehreren Jahren in dieser Position tätig sind: Angesichts der wachsenden Erwartungen und Anforderungen an die Funktion von Kitas können immer wieder Unsicherheiten entstehen.
Mit der Fachqualifizierung bei Kita Seminare Hamburg bauen Sie Ihre Kompetenzen als Kita-Leitung nachhaltig aus. Sie lernen, Ihre persönlichen Unsicherheiten aus dem Weg zu räumen, Ihre Stärken auszubauen und Ihre Schwächen charmant im Arbeitsalltag einzusetzen. Sie werden sich Ihrer eigenen Führungsrolle klar und finden Ihren persönlichen Stil, um Ihre Mitarbeiter wirksam zu führen und von ihnen als Führungskraft wahrgenommen und akzeptiert zu werden.
Fachqualifizierung zur Fachkraft für Krippenpädagogik
Lernen Sie in dieser Fachqualifizierung, wie sich die Bildungs- und Entwicklungsprozesse der Kleinsten von denen der "Großen" unterscheiden und welche Rolle Sie als frühpädagogische Fachkraft bei der Begleitung dieser Prozesse haben. Erwerben Sie Professionalität und Sicherheit in der Zusammenarbeit mit den Eltern - von Anfang an. Erfahren Sie, wie Bildungsangebote gestaltet werden können, um die Kinder unter drei in ihrer individuellen Entwicklung optimal zu fördern, sie zu beobachten und das Beobachtete dokumentieren zu können. Für eine qualitativ hochwertige Bildung, Betreuung und Erziehung in den ersten drei Lebensjahren.
Kita-Recht: Sicherheit in allen rechtlichen Fragen rund um die Kita
Im Kita-Alltag sehen sich Leitungs-Kräfte aber auch Mitarbeiter/innen immer wieder vor Herausforderungen gestellt und mit Fragen konfrontiert, die sie nicht mit Sicherheit beantworten können. Beispielsweise:
- Wer haftet bei einem Unfall im Kindergarten?
- Darf ich einem Vater seine Tochter übergeben, wenn ich weiß, dass die Mutter das Sorgerecht hat?
- Wie werde ich meiner Aufsichtspflicht gerecht? Wann beginnt diese und wann endet diese?
Wir bieten das Thema Kitarecht sowohl als offenes Seminar für Leitungskräfte und angehende Leitungskräfte als auch als Thema für eine Inhouse-Schulung in Ihrer Einrichtung an.
Ziel der Seminare ist es, Sie sicher zu machen in allen Belangen der Kita-Rechte und Pflichten. Darüber hinaus erhalten Sie Antworten auf Ihre ganz individuellen, kita-internen Herausforderungen und Fragen.
IHRE VORTEILE BEI KITA-SEMINARE-HAMBURG
Individuell auf Sie zugeschnittene Fortbildungskonzepte
Über die inhaltlichen Schwerpunkte, den Umfang und den zeitlichen Rahmen entscheiden Sie.
- Wir kommen zu Ihnen in die Einrichtung oder organisieren bei Bedarf externe Seminar-Räume
- Kleine Gruppengrößen
- Wir arbeiten mit Ihren Beispielen: der direkte Praxisbezug erleichtert den Transfer in den Arbeitsalltag.
- Gemeinsames Lernen fördert die Zusammenarbeit im Team:
FÜR EIN STARKES TEAM UND EINE STARKE KITA.
INTERESSE?
Lassen Sie sich von uns beraten. In einem unverbindlichen Erst-Gespräch klären wir gemeinsam vorab Ihren Bedarf und richten die Inhalte und Schwerpunkte der Veranstaltung nach Ihren Bedürfnissen aus.
Ihre Ansprechpartnerin:
Lisa Lieb
Geschäftsführerin Kita Seminare Hamburg
Wesselyring 29
22297 Hamburg
Tel.: 040 41181989
lieb@kita-seminare-hamburg.de
www.kita-seminare-hamburg.de
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Lebendiges Lernen durch Musik, Bewegung und Sprache
Qualifizieren Sie sich in unserem zweijährigen Zertifikationslehrgang zum Rhythmikpädagogin/pädagoge BWR oder besuchen Sie unseren Rhythmik-Sommerkurs - Eine Woche für Rhythmikbegeisterte. Hier kommen die Infos...
Rhythmikpädagogin/pädagoge BWRDer Lehrgang wendet sich vor allem an Personen aus pädagogischen, therapeutischen und künstlerischen Arbeitsfeldern, ist berufsbegleitend angelegt und erstreckt sich über einen Zeitraum von ca. zwei Jahren. Er gliedert sich in sechs Fernphasen, in denen Sie zuhause arbeiten, und sechs Präsenzphasen, in denen Sie vor Ort in den Seminarhäusern die Komplexität und Vielfalt dieses Faches hautnah erleben. Ziel dieses Lehrganges ist es, Sie zu befähigen, die Rhythmische Erziehung in Ihrem erlernten, ausgeübten oder angestrebten Beruf zu integrieren.
Der Fernlehrgang ist durch die Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht der Länder in Deutschland zugelassen. Sie schließen nach bestandener Prüfung mit dem Zertifikat „Qualifikation für Rhythmische Erziehung – Zusatzausbildung zur Rhythmikpädagogin (BWR)/zum Rhythmikpädagogen (BWR)“ ab.
Beginn der nächsten Lehrgänge: Februar 2016, März 2016
Nordkolleg Rendsburg, Akademie für kulturelle Bildung, Schleswig-Holstein
Bayrische Musikakademie, Schloß Alteglofsheim
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Rhythmik-Sommerkurs
Musik-und Bewegungspädagogik - Eine Woche für Rhythmikbegeisterte
Das Bildungswerk Rhythmik lädt zum 15. Mal zum Sommerkurs Rhythmik dieses Mal in die Landesmusikakdemie NRW, in Heek-Nienborg ein.
Hier können alle Rhythmikinteressierten, Einsteiger wie Fortgeschrittene, eine Woche lang ihre Erfahrungen und Kenntnisse auffrischen und erweitern. Die TeilnehmerInnen erwartet ein abwechslungsreiches Angebot zur Verbindung und Wechselwirkung von Musik, Bewegung und Sprache.
Landesmusikakademie NRW, Heek-Nienborg, 01.-05. August 2016
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Rhythmikgeragogik
Aufbaulehrgang über zwei Wochen -
Dialog von Musik und Bewegung mit alten Menschen
Der nächsten Aufbaulehrgänge beginnen im Februar 2016 in der Musikakdemie Schloß Weikersheim und im Februar 2017 in der Landesmusikakademie NRW, Heek-Nienborg
www.bw-rhythmik.de
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