In dem Sammelordner „leben gestalten lernen – U3“ finden sich viele praxiserprobte Ideen und Inhalte, um mit Kindern zwischen 0 und 3 Jahren die Natur und den Jahreslauf unter dem Nachhaltigkeitsgedanken zu erleben. Themen wie Motorik oder biologische Vielfalt werden mit den Entwicklungsbereichen der frühen Kindheit verknüpft und die direkte Anwendung in der Praxis aufgezeigt.

Daneben ist ein besonderer Schwerpunkt die Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Einrichtung. Drauf aufbauend bieten wir eintägige Weiterbildungstage für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen an.

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Krippe
Ziel der Bildung für nachhaltige Entwicklung ist die Entwicklung von Kompetenzen und Werten, die es dem Menschen ermöglichen, aktiv an der Gestaltung seines Lebensumfeldes teilzuhaben und seinen Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung zu leisten. Hier wurde der Begriff der Gestaltungskompetenz eingeführt, die die Fähigkeit bezeichnet, Wissen über nachhaltige Entwicklung anzuwenden und Probleme nicht-nachhaltiger Entwicklung erkennen zu können.

Bildung für nachhaltige Entwicklung respektiert den geschützten Raum der Kindheit und will nicht von Erwachsenen verursachte Problemlagen in die Kindertagesstätte verlagern. Im Gegenteil, Bildung für nachhaltige Entwicklung bietet für die Kinder den Blickwinkel zu entdecken, welche großen Chancen für sie in einer sich immer dynamischer entwickelnden und vielfältigeren Welt liegen und welche Möglichkeiten zur Mitgestaltung vorhanden sind. Hier bietet zum einen unsere heimische Natur im Garten und Umfeld der Kindertagesstätte unzählige Möglichkeiten, Kinder als Entdecker ihrer Welt in all ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten zu stärken. Darüber hinaus bietet der pädagogische Alltag, bereits im Krippenalter diverse Handlungsfelder, im partizipativen Miteinander zu entscheiden, welche Aktionen und Spiele den Tagesablauf bestimmen sollen oder welche Schwerpunkte man sich setzen will. Entscheidend ist der Entwicklungsstand des Kindes, um das entsprechende Angebot auszuwählen. So lässt sich beispielsweise mit einem Zweijährigen keine Knospenkunde zum Thema Baum durchführen, aber sehr wohl eine Unterscheidung zwischen dünner Baum, dicker Baum oder das Fühlen von glatter und rissiger Rinde.

Erfahren Sie mehr über das Thema "Bildung für nachhaltige Entwicklung" auf dem BNE-Portal.

Hier finden Sie Bilder und eine kurze Beschreibung zu unserem Fortbildungsprogramm für den Altersbereich der Unter-Dreijährigen >> Lesen Sie mehr...



Quelle: www.lbv.de