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Deutschlands Kitas und Horte haben großes Interesse daran, Nachhaltigkeit zu thematisieren und fördern – sowohl in der Organisation als auch in der pädagogischen Arbeit. Allerdings sind bisher nur wenige Kita- und Hortleitungen mit dem Konzept einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) vertraut. Das ergab eine repräsentative Befragung im Auftrag der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“.

Im kommenden Jahr beginnen in Reutlingen, Konstanz, Schwäbisch Hall, Freiburg und Stuttgart neue theaterpädagogische Grundlagenkurse des TheaterPädagogikZentrums Baden-Württemberg. Die berufsbegleitende Fortbildung richtet sich an Menschen aus pädagogischen Institutionen und Arbeitsfeldern, speziell an ErzieherInnen und SozialpädagogInnen.

Wir alle müssen die Balance finden zwischen unseren individuellen Bedürfnissen und den Notwendigkeiten, die das Zusammenleben mit anderen erfordert. Daraus ergeben sich natürliche Grenzen. Anderen, insbesondere Kindern Grenzen zu setzen ist eine heikle Angelegenheit. Darüber schreibt die Pädagogin und Familientherapeutin Gabriele Pohl im folgenden Beitrag.

Die Vorbereitung geflüchteter Kinder auf den regulären Schulunterricht stellt Pädagoginnen und Pädagogen vor besondere Herausforderungen. Hier setzt das neue Konzept von Ursula Kerkmann an: Für die Arbeit mit Kindern im Grundschulalter (7 – 12 Jahre) entwickelt und erprobt, vereinen die „Lieder zum Ankommen“ das Singen mit Sprachförderung und sozialer Integration.