Die Zahl der im Lesen leistungsstarken Viertklässler ist gestiegen. Die der leistungsschwachen aber auch. Und Deutschland gehört weiterhin zu den Staaten, in denen die sozialbedingten Leistungsunterschiede am höchsten ausfallen. Das sind einige Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) 2016.

Fantastische Geschichten, alltägliche Abenteuer, ernste, lustige und skurrile Geschichten für Kinder von vier bis acht – In diesem Jahr feiert die Gemeinschaftssendung von rbb, WDR und NDR ihren 30. Geburtstag.

Um Eltern für die Leseförderung ihrer Kinder zu sensibilisieren und sie dabei zu unterstützen, können Sie auf Eltern- und Informationsveranstaltungen in Kitas und Grundschulen diesen Ratgeber verteilen. Geschichten vorlesen, gemeinsam Bilder betrachten und Gespräche führen, mit Reimen und Liedern spielen, kritzeln und malen - diese und weitere Tipps, wie Eltern ihre Kinder beim Eintritt in die Sprach- und Geschichtenwelt in allen Medien begleiten können, finden sich im Ratgeber.

Diese Handreichung richtet sich an pädagogische Fach- und Lehrkräfte und stellt die Idee der durchgängigen Leseförderung von der Kita über die Grundschule bis zur Sekundarstufe in den Mittelpunkt. Dabei nimmt sie in den Blick, dass erste Grundlagen für das Lesenlernen bereits im Kindergartenalter gelegt werden, und sie zeigt, wie Maßnahmen zur Förderung der Lesekompetenz in den einzelnen Bildungsetappen idealerweise aufeinander aufbauen.