14
Sep

Neue Publikation zu psychischer Gesundheit von Kindern in frühpädagogischen Einrichtungen

Eine neue Publikation der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) widmet sich der Frage, wie sich die psychische Gesundheit von Kindern in frühpädagogischen Einrichtungen unterstützen lässt. Die Autorinnen und Autoren beleuchten den aktuellen Forschungsstand und geben konkrete Handlungsempfehlungen für die Kita-Praxis.  

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31
Aug
Basteln ist eine fantastische Möglichkeit, die Kreativität von Kindern zu fördern

Bastelidee für Kita-Kinder: Selbstgemachte Fingerpuppen Tiere

Basteln ist eine fantastische Möglichkeit, die Kreativität von Kindern zu fördern und ihre Feinmotorik zu entwickeln. Wir haben eine lustige und interaktive Bastelidee für euch, die sich perfekt für Kita-Kinder eignet. Selbstgemachte Fingerpuppen Tiere! Mit ein paar einfachen Materialien können die Kinder ihre eigenen niedlichen Fingerpuppen gestalten und danach damit toll spielen.

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23
Aug

Der Anteil von Erziehern in Kitas habe sich in den vergangenen zehn Jahren fast verdoppelt

In diesen Wochen beginnt für viele Kinder die Kindergartenzeit. Die Wahrscheinlichkeit, dass sie dort auch von einem Mann betreut werden, hat sich binnen zehn Jahren fast verdoppelt. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) mitteilt, lag der Männeranteil am pädagogischen Personal in Kindertageseinrichtungen im Jahr 2022 bei 7,9 %. 2012 betrug er noch 4,1 %.

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22
Aug
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Drei Kennenlernspiele für Kindergartenkinder

Der Kindergarten ist eine aufregende neue Umgebung für kleine Kinder. Kennenlernspiele sind da eine großartige Möglichkeit, um das Eis zu brechen und das Miteinander zu stärken. Hier sind drei Kennenlernspiele, die Kindergartenkinder zum Lachen, Spielen und Freundschaften schließen einladen.

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14
Aug
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Paritätischen Hamburg: Arbeitshilfe Digitale Medien in Kitas

Der Paritätische Hamburg hat eine Arbeitshilfe zum Theme Digitale Medien in Kitas mit Erfahrungen und Tipps veröffentlicht. In der Arbeitshilfe sind die Erfahrungen beschrieben, die seit 2020 mit den Teams in den Sprachkitas gesammelt wurden.

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09
Aug

Viele erwerbstätige Eltern mit verkürzter Kinder-Betreuung konfrontiert

Zehn Jahre, nachdem der Rechtsanspruch auf Kinderbetreuung ab dem ersten Lebensjahr in Kraft getreten ist, fehlen nicht nur zahlreiche Betreuungsplätze. Auch ein großer Anteil der erwerbstätigen oder arbeitsuchenden Eltern, die offiziell für ihr Kind einen Platz in der Kita oder bei Tageseltern haben, kann nicht auf eine zuverlässige Betreuung vertrauen: Gut 57 Prozent von ihnen waren in diesem Frühjahr mit Kürzungen der Betreuungszeiten und/oder sogar zeitweiligen Schließungen der Einrichtung aufgrund von Personalmangel konfrontiert.

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08
Aug

Kinderzeit-Podcast: Kita-Alltag ohne Klischees

In dieser Episode des Kinderzeit-Podcasts geht es um klischeefreie Pädagogik in Kita und Grundschule. Darüber sprechen wir mit Miguel Diaz von der Initiative Klischeefrei. Er erklärt, wie Rollenklischees entstehen und weitergetragen werden, welche Auswirkung sie auf Kinder haben und natürlich wie wir sie überwinden. Viel Spaß beim Hören!

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02
Aug

Kitas als Integrationsmotor: Für den Normalfall Vielfalt gut aufgestellt?

Seit dem 1. August 2013 haben Kinder nach vollendetem ersten Lebensjahr einen Rechtsanspruch auf einen Kitaplatz. Seitdem wurden in der frühkindlichen Bildung deutliche Fortschritte erzielt. Auch die Sprachbildung für Kinder mit Zuwanderungsgeschichte wurde in den vergangenen zehn Jahren ausgebaut. Eine Kurzinformation des wissenschaftlichen Stabs des Sachverständigenrats für Integration und Migration (SVR) zeigt jedoch, dass die Bedarfe zugewanderter Kinder noch nicht hinreichend berücksichtigt werden. Damit die Kita Integrationsmotor wird, müssen der Zugang für die Zielgruppe verbessert und Maßnahmen zur Qualitätssicherung gezielter ausgerichtet werden.

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13
Jul

Neue Zahlen des Bundesfamilienministeriums: Immer mehr Kinder in der Tagesbetreuung

Die Zahl der Kinder, die in Deutschland in Kita oder Kindertagespflege betreut werden, steigen. Gleichzeitig gibt es weiterhin mehr Betreuungsbedarf als verfügbare Plätze. Das zeigen neue Zahlen des Bundesfamilienministeriums.

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12
Jul

Neues Forschungsprojekt zur Mathematische Förderung in der Kindertagesstätte gestartet

Die mathematikdidaktische Kompetenz von Erzieher*innen ist zentral, damit Kinder bereits vor Schulbeginn gute mathematische Basiskompetenzen entwickeln können. Besonders wichtig scheint dabei die Fähigkeit, Mathematik in alltäglichen Situationen der Kindertagesstätte zu erkennen, zum Beispiel beim Tischdecken oder Puzzeln. Wie mathematischen Förderung in der Kindertagesstätte gelingen kann, wird ab dem kommenden Jahr in dem Projekt „MasiK“ unter der Leitung der Universität Paderborn in Kooperation mit der Universität Osnabrück untersucht.

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