Warum beißen Kleinkinder? Warum wollen Zweijährige immer alles alleine machen? Wenn wir Kinder unterstützen und fördern möchten, müssen wir die Entwicklung im jeweiligen Alter verstehen. Darum geht es im folgenden Beitrag von Antje Bostelmann, den wir ihrem Buch „Das Spiel der Kleinkinder“ entnommen haben.
Kinder dürfen immer weniger frei spielen. Schließlich sollen sie mehr und mehr durch gezieltes Fördern lernen. Dabei entwickeln sich Kinder am besten über das selbstbestimmte Spiel.
Familiäre Belastungen frühzeitig erkennen, passgenaue Unterstützungsangebote bereit stellen und die Zusammenarbeit von Gesundheitswesen und Kinder- und Jugendhilfe verbessern. Das sind die Präventionsaufgabe des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen, das vor zehn Jahren gegründet würde.
Das Fachbuch beschreibt ausführlich die Grundlagen der entwicklungsorientierten Prävention. Es erklärt nicht nur, was Papilio macht, sondern legt ausführlich dar, warum dieser Präventionsansatz sinnvoll ist. Die Neuauflage ist damit ein allgemeingültiges Fachbuch zur frühen, universellen Prävention und Entwicklungsförderung. Dazu trägt auch das umfangreiche Literaturverzeichnis bei.
Das SUBIK-Konzept (Sprachunterstützende Begleitung im Kindergarten), das sich als ein Konzept der Sprachförderung und nicht der Sprachtherapie versteht, zeigt, wie Sprachentwicklungsstörungen bereits im frühen Kindergartenalter erfolgreich begegnet werden kann.
